Obszar pracy z dziećmi

 

 

Szczegółowy zakres standardu 7.1

W planie opiekuńczo-wychowawczo-edukacyjnym instytucji opieki są spisane wskazówki metodyczne dla personelu sprzyjające poznawaniu i doświadczaniu otaczającego świata przez dzieci.

 

Wskazówki metodyczne zawarte w Planie OWE mają pomagać personelowi wspierać rozwój poznawczy dzieci. Poniżej propozycje wskazówek w tym zakresie, które mogłyby być zamieszczone w Planie OWE:

 

Personel wspiera dzieci w poznawaniu i doświadczaniu otaczającego świata poprzez np.:

STANDARD 7

• zapewnienie dzieciom możliwości działania zarówno indywidualnie, jak i w małych grupkach czy w całej grupie;
• umożliwienie dzieciom zabaw w różnorodnych kącikach tematycznych uzupełnianych regularnie (np. raz na 7–10 dni) o nowe materiały, zabawki, przedmioty;
• modyfikowanie tematyki kącików zgodnie ze zmieniającymi się zainteresowaniami dzieci i ich aktualnymi potrzebami;
• zapewnienie, że dziecko decyduje, czym, w jaki sposób i jak długo będzie się bawić;
• stwarzanie możliwości dzieciom, żeby mogły brać udział w zajęciach zorganizowanych, ale nie naleganie na ich udział;
• organizowanie zabaw bazujących na bezpośrednim doświadczaniu i zabawie dzieci (np. poprzez udostępnianie im przedmiotów codziennego użytku, którymi mogą manipulować);
• dostosowanie czasu trwania zabaw do możliwości dzieci (zabawy trwają tak długo, jak długo dzieci są nimi zainteresowane);
• dostosowanie tematyki organizowanych zabaw do aktualnych zainteresowań dzieci;
• inspirowanie dzieci do poszerzania swojej wiedzy i umiejętności;
• stwarzanie dzieciom możliwości mierzenia się z trudnościami/nowościami w relacjach z przedmiotami/innymi dziećmi;
• stwarzanie dzieciom warunków i dawanie im czasu na eksperymentowanie oraz uczenie się na błędach;
• zapewnienie dzieciom dostępu do materiałów wzbudzających ich ciekawość świata, do przedmiotów codziennego użytku oraz materiałów naturalnych;
• zapewnienie dzieciom możliwości eksplorowania najbliższego otoczenia placówki;
• zapewnienie dzieciom warunków do obserwowania zmian zachodzących w przyrodzie.

 

 

Szczegółowy zakres standardu 7.2

W planie opiekuńczo-wychowawczo-edukacyjnym instytucji opieki zostały zawarte aktywności:
1 | myślenie przyczynowo-skutkowe;
2 | umiejętność obserwacji i doświadczanie otaczającego świata;
3 | używanie określeń dla cech przedmiotów;
4 | używanie określeń przestrzennych.

 

W Planie OWE znajdują się przykłady:

1| Aktywności dzieci sprzyjających rozwojowi myślenia przyczynowo-skutkowego, takich jak np.:

• wprawianie w ruch przedmiotów;
• manipulacje światłem;
• czynności odwracalne (wyjmowanie i wkładanie, pakowanie, przenoszenie);
• czynności nieodwracalne (darcie, zgniatanie, zabawy lodem);
• budowanie i burzenie;
• rozciąganie.

2| Działań personelu kształtujących u dzieci umiejętności obserwacji i doświadczania otaczającego świata, takich jak np.:

• dawanie dzieciom możliwości wyboru między różnymi produktami do jedzenia podczas posiłku;
• umożliwianie zabawy przedmiotami wydającymi różne dźwięki;
• umożliwianie zabawy w odkrywanie i znajdowanie;
• umożliwianie eksplorowania natury i terenu na zewnątrz budynku.

3| Używania przez personel określeń dla cech przedmiotów, jak np.:

• komentowanie i opisywanie znalezionych w koszu „skarbów”,
• opisywanie doświadczeń dzieci, tego co widzą, słyszą i czym się bawią,
• określanie i porównywanie przedmiotów w otoczeniu: duży–mały, większy–mniejszy.

4| Używania określeń przestrzennych, poprzez np.:

• poszukiwanie ukrytych przedmiotów;
• zabawy ruchowe na torze przeszkód;
• układanie puzzli, klocków.